关于进一步明确领导班子分工和

各科室职责的通知

各科室：

为进一步理顺工作关系，明晰岗位职责，规范业务流程，提升管理质效，结合教务处职能定位及内设教学与教材管理科、教学运行科、质量管理科工作实际，现就领导班子和各科室职责分工明确如下：

一、领导班子分工

吕燕兵（处长）：主持教务处全面工作。负责教学内涵建设、教学改革发展、重大专项建设及部门全局统筹。分管教学与教材管理科。

包德力格尔胡（副处长）：协助处长开展工作。负责教学日常运行保障、学籍学历管理、实践教学、质量监控与评价及综合行政事务。分管教学运行科、质量管理科。

二、各科室分工

（一）教学与教材管理科

主要负责学校教学内涵建设、教学资源建设、教研教改创新与专项教学统筹工作，聚焦专业、课程、教材、教改提质赋能。具体职责如下：

1. 统筹专业建设、课程建设、教材建设和教师教学能力提升工作，牵头组织人才培养方案制（修）订、课程标准编制、教学资源开发、教材选用审核与规范管理。

2. 负责教研教改项目、教学研究课题、教学成果奖的申报培育、立项管理、过程督导与结题验收工作。

3. 牵头推进“双高计划”建设、升本工作专业内涵、课程内涵、教学改革等重点任务，统筹落实师范类专业认证自评自建、内涵整改、材料梳理等专项工作。

4. 承担学校语言文字工作委员会日常运转、统筹协调、活动组织、督导落实等常态化工作。

5. 统筹组织教师教学技能竞赛、学生专业技能竞赛等赛事活动，负责职业教育宣传周整体策划、组织实施与总结报送工作。

6.承担部门财务报销、经费管理、项目管理工作。

7. 推动铸牢中华民族共同体意识深度融入专业建设、课程建设、教材建设全过程，严格落实教学领域意识形态工作责任制。

（二）教学运行科

主要负责学校教学秩序保障、学籍规范管理、实训组织实施、专项教育落实和部门综合行政保障，聚焦教学平稳运行、日常事务统筹。具体职责如下：

1. 保障全校日常教学有序运行，统筹课程编排、调停课审批、课堂秩序巡查、课程考核组织、学生成绩归集与规范管理工作。

2. 规范开展学生学籍管理工作，负责学生学籍注册、学籍异动、学年审核、毕业资格核查、学籍信息维护及数据统计上报，承担中职毕业证制作工作。

3. 统筹校内外实习实训体系建设，落实实训项目安排、过程监管、安全管理、台账完善和资料归档工作。

4. 统筹推进美育、劳动教育落地实施，负责课程开设、活动组织、过程管理、成果汇总等常态化工作。

5. 负责学生专升本培训统筹规划、教学安排、组织实施和日常管理工作。

6. 牵头开展人才培养状态数据采集、审核汇总，负责学校年度质量报告编制、修改与报送工作。

7. 承接教学指导委员会、专业建设委员会日常工作，落实会议组织、材料汇总、议题梳理和事项督办工作。

8. 承担部门公文流转、会议筹办、档案管理、信息报送、国有资产管理等综合行政事务。

9. 负责部门队伍建设、日常考勤、作风建设和党风廉政建设日常工作，为各类建设、评估、认证工作提供基础数据和材料支撑。

（三）质量管理科

主要负责教学质量体系建设、全过程督导评价、问题闭环整改和教学资质管理，聚焦质量监控、诊断改进、提质增效。具体职责如下：

1. 构建健全学校教学质量监控与保障体系，制定质量管理制度、评价标准、督导方案，完善长效质控机制。

2. 组织开展课堂巡查、随堂听课、教学检查、学生评教、教师互评等多维度教学质量督导评价工作。

3. 建立教学问题清单、整改清单、销号清单，常态化开展问题督办、整改复查，实现教学质量闭环管理。

4. 负责毕业证书规范管理、发放登记与台账归档，统筹教师资格证书相关审核、登记、管理工作。

5. 开展教学质量数据统计、分析研判，撰写教学质量分析报告，对接落实上级教学督导、质量检查、专项评估工作。

6. 服务支撑“双高”建设、升本工作、师范类专业认证、师生技能竞赛等重点工作，提供质量评价、督导核查、整改佐证等材料。

7. 将铸牢中华民族共同体意识纳入教学质量督导评价体系，从严把控课堂教学、育人过程意识形态和教学质量关口。

三、协同工作要求

各科室要坚持“分工负责、协同联动、整体推进”的工作原则，牢固树立全局一盘棋思想，严格落实岗位职责，规范工作流程，强化沟通协作，共同抓好部门制度建设、队伍建设、作风建设、廉政建设等共性工作，保质保量完成学校及上级主管部门交办的各项工作任务。

处长与副处长互为AB角，科长和副科长互为AB角，确保工作无缝衔接。当一方外出时，另一方主动接替其紧急事务及会议活动。

定期召开处务会，教学与教材管理科侧重“建”，教学运行科侧重“管”，质量管理科侧重“评”，形成“建设—运行—评价—整改”的闭环管理。

教务处

2026年6月26日